logo
uk hu lt lv pl sp bg
ro ru sk italy pt de

3 лесни стъпки за влизане в нашата виртуална класна стая:

  • 1. Попълнете кратката форма на нашия уебсайт Урок за тест на книги
  • 2. Ще се свържем с вас, ще дадем повече информация за уроците и ще резервираме първия урок за тест.
  • 3. Отидете онлайн, влезте в нашата класна стая и гледайте урока.

ЗАЩО СТУДЕНТИТЕ се радват на уроците ни?

Удобство: всичко е онлайн и няма нужда да излизате от къщата си!

качество на видеото и звука е много високо. Имате чувството, че сте били в истинска класна стая!

професионализъм на нашите учители. Ще забележите разлика с всеки урок.

ЗА НАШИТЕ УРОКИ?

- Свързваме се чрез ZOOM, професионално приложение, което осигурява висококачествена картина и кристално чист глас.

- Вие сте в малка група (до 4) ученици с учител на живо през целия урок.

- Един урок трае 50 минути. Като стандарт предлагаме 2 урока два пъти седмично.

- Уроците са сутрин, през деня или вечер, както и в събота. Организираме и уроци за тези работни смени.

- Един урок струва £5.50 или €6

- Нашите уроци ви подготвят за изпити като: IELTS, GCSE, Cambridge ESOL или Гражданство.


ден Налични часове
Понеделник и сряда / четвъртък 8:30 - 10:20
10:30 - 12:20
12:30 - 14:20
16:00 - 17:50
18:00 - 19:50
20:00 - 21:50
Вторник и петък 8:30 - 10:20
10:30 - 12:20
12:30 - 14:20
16:00 - 17:50
18:00 - 19:50
20:00 - 21:50
събота 9:00 - 11:50
12:10 - 15:00

1. ВЪВЕДЕНИЕ

Тъй като основните методологически предположения на директния метод са на възраст над 100 години, в момента използваме още едно изпълнение на този метод в преподаването на чужди езици, което се развива заедно с разработването на методиката в съчетание с нуждите и очакванията на студентите. Директният метод е бърз и ефективен, което позволява на всеки да постигне забележими резултати. Може да се каже, че основната цел на директния метод е да се научи на умението за общуване на чужд език чрез минимизиране на използването на майчиния език по време на урока, както и чрез обучение на езикови рефлекси. Това води до мислене на целевия език и оттам се постига лекотата на използване на целевия език на практика.

2. Слушане и говорене

Директният метод поставя силен акцент върху практиката и устното обучение за слушане и говорене. Около 80% от времето на урока е устна практика с преподавателя, състояща се от контролиран диалог, в който учителят задава въпроси въз основа на предварително въведен речник и граматика. По този начин новият материал се усвоява както на практика, така и в подходящ контекст. Най-добрият начин да научите език е просто чрез говоренето му. Учениците участват активно в урока, отговаряйки на въпроси на своите учители в пълна форма, така че да удължат времето за говорене и да практикуват колкото се може повече думи и граматични структури. В обобщение, речникът е от по-голямо значение от граматиката, а най-важното е говоренето.

3. УРОКИ НА ЧУЖДЕН ЕЗИК

Езиковите уроци по директния метод се провеждат почти изключително на чужд език. Инструкции дават учителят на чужд език. Учителят също избягва превода на езика на учениците. В други части на урока новите въпроси включват въведен в момента речник или граматика, докато останалата част от материала вече е позната на ученика от предишни уроци. Ние научаваме чужд език по подобен начин на дете, което научава първия си език. Учениците първо чуват думи, след това ги повтарят, имитирайки произношението на учителите и едва след това се научават как да ги изписват, като четат и пишат

4. Езикови рефлекси

За да се развият правилни езикови рефлекси, човек трябва да говори бързо и без да мисли. По този начин навикът да се мисли на собствения им език и да се превежда на чужд език, което значително затруднява разбирането на слушането и говоренето по естествен начин се премахва. Почти целият урок е посветен на устната практика с преподавателя, състояща се от преподаване на нови речникови и граматични елементи и след това задаване на въпроси, в които са включени новата лексика и граматични структури, така че всички нови материали да се усвояват на практика и в контекст. Ние преподаваме лексика за ежедневна употреба от началото на курса, като се обръща специално внимание на най-често използваните думи в говоримия език.

5. Въпроси и отговори

Задаването на въпроси и отговорите на тях в малки групи студенти вероятно е най-често познатият начин на обучение от векове. Интензивният обмен на въпроси и отговори между учителя и ученика служи на целта за овладяване на езиковите навици. Ученикът придобива автоматичност на отговорите благодарение на имитирането на пълни фрази и изречения. Въпросите и отговорите в първите етапи на обучението са предварително дефинирани и нито учителят, нито ученикът не трябва да се разминават с модела. Студентът практикува точните думи и граматични структури, които са включени във въпросите и отговорите. В по-нататъшните етапи на обучението се въвеждат елементи на самостоятелно създаване от ученика и студентът може да създава все повече и повече независими отговори. Във всички наши учебни помагала използваме голям брой интересни въпроси, използвайки естествен, съвременен език. Следователно учениците могат по-добре да запомнят новия речник и да го използват в по-многобройни контексти (различни приложения, граматически структури, разговори). В резултат на това те могат да използват чужд език по-творчески начин, а не само механично запаметяване на единични изречения.

6. ТОЧНОСТ

Tучителят поставя силен акцент върху точността на отговорите по отношение на произношението, речника и граматиката, което насърчава правилните езикови навици, а също така мотивира учениците да обърнат внимание на създаването на безупречни изречения. От решаващо значение е да говорите независимо от самото начало, дори ако това включва грешки. Очевидно грешките трябва незабавно да бъдат коригирани от учителя по приятелски начин, за да може ученикът да се научи чрез повторение на правилната форма. Познаването на правилата за граматиката идва с времето: ние научаваме необходимите граматични елементи по време на урока, практикувайки ги в изречения, докато от време на време има граматически уроци, изцяло посветени на консолидирането и обяснението на граматиката.

7. РЕВИЗИЯ НА МАТЕРИАЛ

Изучаването на езици е по-бързо и много по-ефективно благодарение на редовната ревизия. При директния метод значителна част от времето на урока се отделя на строго организирано преразглеждане на материал; Следователно учениците запомнят много речникови и граматични предмети бързо и за по-дълго. Предварително определената система за ревизия включва учениците многократен контакт с всяка част от материала, като се започне от преразглеждане в началото на всеки урок, чрез четене и уроци по граматика, до ревизия на по-големи части от материала преди изпитите. Обширната ревизия е тайната на успеха в изучаването на чужд език. Езиковото обучение се състои главно от обучение на бързи рефлекси, подобни на тези, използвани при писане или свирене на пиано, като такива рефлекси могат да бъдат обучавани само чрез честа ревизия.

Facebook