logo
uk hu lt lv pl sp
ro ru sk italy pt

NOILE CURSURI ÎNCEP DIN 10.9.2019

ÎNVĂȚAREA LIMBEI ENGLEZE NU POATE FI MAI SIMPLĂ:

- O LECȚIE DE 50 DE MINUTE, NUMAI £5,50

- REZERVATI-VĂ VACANȚA ȘI NU PLĂTIȚI PENTRU LECȚIILE LA CARE NU PUTEȚI PARTICIPA

- NU PUTEȚI VENI LA ȘCALĂ? FĂRĂ NICI O GRIJĂ! PUTEȚI RELUA LECȚIA INTR-UN ALT GRUP, ASTFEL ÎNCÂT SĂ NU VĂ PIERDEȚI BANII

- GRUPURI MICI DE 3-7 PERSOANE

DESPRE ENGLISH YOUR WAY

 

- CADRA EDUCATIVĂ CALIFICATĂ ȘI CU EXPERIENȚĂ

- O ATFOSFERĂ DEOSEBITĂ

- CERTIFICATE DE EDUCAȚIE

COMUNICAREA ESTE CHEIA !

LECȚII FLEXIBILE ON-LINE PERSONALIZATE DUPĂ NECESITĂȚILE INDIVIDUALE

PRIMA LECȚIE ESTE GRATUITĂ LA CARE VEȚI PUTEA:

- CUNOAȘTE PROESORUL,

- DISCUTA DESPRE NEVIOLE DVS. REFERITOR LIMBEI ENGLEZE,

PROFESORUL VA :

- RĂSPUNDE LA TOATE ÎNTREBĂRILE DVS.,

- EVALUA NIVELUL ȘI VA PREGĂTI CEA MAI BUNA MODALITATE ÎN SCOPUL DE A VĂ ATINGE OBIECTIVUL,

sugerați cea mai bună modalitate de a vă atinge obiectivul!

PROGRAMUL DE LUCRU LA ȘCOLILE DIN NOTTINGHAM ȘI MANSFIELD ORELE LUCRĂTOARE
Luni și miercuri/joi 8:30 - 10:20
10:30 - 12:20
12:30 - 14:20
16:00 - 17:50
18:00 - 19:50
20:00 - 21:50
Marți și vineri 8:30 - 10:20
10:30 - 12:20
12:30 - 14:20
16:00 - 17:50
18:00 - 19:50
20:00 - 21:50
Sâmbătă 9:00 - 11:50
12:10 - 15:00

Despre metodă

direct
direct
direct

1. Introducere

Din moment ce ipotezele de bază ale metodei de învățământ directe sunt de peste 100 de ani, astăzi în predarea limbilor străine folosim o altă încarnare a acestei metode, care a evoluat odată cu dezvoltarea metodologiei, precum și cu nevoile și așteptările studenților. Metoda directă este rapidă și eficientă, permițând tuturor să obțină rezultate foarte bune. Se poate spune că scopul principal al metodei directe este de a preda abilități de comunicare într-o limbă străină prin minimizarea utilizării limbii materne în timpul lecției și prin dezvoltarea anumitor reflexe lingvistice. Acest lucru duce la gândirea în limba pe care dorim să o învățăm și, astfel, la ușurința utilizării în practică.

2. Asculate și vorbire

Metoda directă pune un accent deosebit pe practică și pe pronunție- ascultare și vorbire. Aproximativ 80% din lecții sunt orale cu un profesor, bazate pe un dialog controlat, în care profesorul pune întrebări pe baza problemelor de vocabular și gramatică introduse mai devreme. În acest fel, materialul nou este exersat atât în ​​practică, cât și în contextul potrivit. Cea mai bună modalitate de a învăța o limbă este pur și simplu să o vorbești. Elevii iau parte activ la cursuri, răspunzând la întrebările profesorului în formă completă, pentru a extinde timpul de vorbire și pentru a exersa cât mai multe cuvinte și structuri gramaticale. În concluzie, vocabularul este mai important decât gramatica, iar cea mai importantă este vorbirea.

3. Cursurile în limba străină

Metoda directă pune un accent deosebit pe practică și pe pronunție- ascultare și vorbire. Aproximativ 80% din lecții sunt orale cu un profesor, bazate pe un dialog controlat, în care profesorul pune întrebări pe baza problemelor de vocabular și gramatică introduse mai devreme. În acest fel, materialul nou este exersat atât în ​​practică, cât și în contextul potrivit. Cea mai bună modalitate de a învăța o limbă este pur și simplu să o vorbești. Elevii iau parte activ la cursuri, răspunzând la întrebările profesorului în formă completă, pentru a extinde timpul de vorbire și pentru a exersa cât mai multe cuvinte și structuri gramaticale. În concluzie, vocabularul este mai important decât gramatica, iar cea mai importantă este vorbirea.

4. Reflexe lingvistice

Pentru a dezvolta reflexele lingvistice adecvate, ar trebui să vorbim rapid și fără să ne gândim. Datorită acestui lucru se elimină obișnuința de a gândi în limba natală și stimulează către gândirea activă deja în limba pe care tocmai o învățăm fără a avea tendința de a traduce ideea formată din limba natală într-o limbă străină, ceea ce grăbește procesul între înțelegerea din auzire și vorbirea într-un ritm natural. Aproape întreaga lecție este o lucrare orală cu un profesor, bazată pe faptul că profesorul predă un nou vocabular sau chestiuni gramaticale și apoi pune întrebări folosind aceste cuvinte și gramatica, astfel încât întregul material nou să fie exersat atât în practică cât și în context. Predăm vocabularul de uz zilnic, încă de la începutul cursului, cu accent special pe cele mai frecvent utilizate cuvinte din limba vorbită.

5. Întrebări și răspunsuri

Practica întrebărilor și răspunsurilor în grupuri mici de studenți este probabil cea mai obișnuită metodă de învățare, cunoscută de sute de ani. Schimbul intens de întrebări și răspunsuri între profesor și student susține la dezvoltarea obiceiurilor lingvistice. Studentul atinge automatismul răspunsului prin imitarea frazelor și propozițiilor. Întrebările și răspunsurile din primele etape ale învățării sunt predeterminate și nici profesorul, nici ascultătorul nu trebuie să se abată de la acest model. Ascultătorul practică exact cuvintele și structurile gramaticale care sunt incluse în întrebări și răspunsuri. În etapele ulterioare sunt introduse elemente ale invenției proprii, iar ascultătorul creează din ce în ce mai multe răspunsuri arbitrare. În toate manualele folosim o mulțime de întrebări interesante într-un limbaj natural și contemporan. Ca urmare, ascultătorii își pot aminti mai bine vocabularul nou și îl pot folosi și în mai multe contexte și diferite structuri gramaticale, colocații. Acest lucru vă face capabili să folosiți o limbă străină mai creativ, în loc de a memora mecanic propozițiile individuale.

6. Corectitudinea

Profesorul pune foarte mult accentul pe corectitudinea discursului în termeni de pronunție, vocabular și gramatică, care consolidează obiceiurile lingvistice normale ale ascultătorilor și îi motivează să aibă grijă de formularea unor propoziții corecte. Este important să vorbim încă de la început în mod independent, chiar dacă aceasta ar putea însemna greșeli. Desigur, greșelile ar trebui corectate imediat de către profesor într-un mod prietenos, astfel încât ascultătorul să învețe prin repetarea formei corecte. Cunoașterea regulilor gramaticale apare pe prcursul timpului: chestiunile gramatice necesare le învățăm pe parcursul lecțiilor aplicând-ule în practică prin compunerea propozițiilor, în timp ce din când în când se fac lecții de gramatică, dedicate în întregime fixării și explicării gramaticii.

7. Repetarea materiei

Învățarea limbilor străine este mai rapidă și mult mai eficientă datorită repetării regulate a materialului. În metoda directă de învățare, o mare parte din lecții este dedicată repetării strict a materialului parcurs, datorită căreia ascultătorii își amintesc rapid și memoreză cantități mari de vocabular și gramatică nouă. Sistemul planificat de repetare asigură că studentul are de mai multe ori contact cu fiecare categorie a materiei predate - începând de la repetarea la începutul fiecărei lecții, prin citire și lecții de gramatică , până la repetarea întregii materii înainte de examen. Tot secretul succesului în învățarea unei limbi străine este repetarea materieri. Învățarea unei limbi străine în principiu este dezvoltarea reflexelor asemănător cum ar fi tastarea sau cântatul la pian sau alt instrument - și astfel de reflexe pot fi dezvoltate numai prin repetări frecvente.

Facebook